Den här sidan vänder sig till rektorer och lärare i grundskolan och anpassad grundskola i Uddevalla kommun. Här finns information om Kulturskolans utbud av skapande skola-projekt och upplägg som kan integreras i undervisningen.

Genom dessa projekt får elever möjlighet att utforska olika konst- och kulturuttryck, utveckla sitt eget skapande och uppleva olika konstformer. Projekten ger också klasslärarna konkreta förslag för fortsatt arbete med konst och kultur i sin undervisning. Denna kontakt till Kulturskolan finns kvar fortsatt även efter det att projektet avslutats.

För eleverna ger också mötet med Kulturskolan kännedom om den verksamhet som Kulturskolan erbjuder, ett tillfälle att skapa relationer med våra lärare, kännedom om möjligheter för vidare fortsatt lärande och meningsfull fritid.

MUSIK

Musik

• Orkesterklass. I projektet orkesterklass lär sig eleverna grunderna för spel på trumpet, trombon, klarinett, tvärflöjt, fiol eller cello. Vi spelar tillsammans som stor orkester och skapar gemensamt som slutmål en konsert. (åk 3)
• Körklass. I projektet lär sig eleverna att sjunga tillsammans, de lär sig använda sången som uttrycksmedel i skapandet. Avslutas med en slutkonsert ev inspelning. Vi kan erbjuda olika teman som går att använda i tex engelska, historia och svenska undervisningen. (åk 1-3)
• Gitarrorkester. Här lär man sig grunderna för spel och skapa musik på gitarr, enkla låtar med fokus på samspel. (åk 4-6)
• Spela bluespiano. Grunderna för spel på piano, samspel och enkel improvisation i genren blues. (åk 4-6)
• Pianoorkester. I pianoorkestern lär sig eleverna grunderna i att spela piano med hjälp av samspel i olika stämmor. Eleverna får även kunskap i bl a instrumentkännedom, dirigering, rytmläsning och improvisation. (åk F-6)

Upplägg; 4 tillfällen

45 min/pass

• Digitalt musikskapande i olika genrer. Digitalt musikskapande på iPads i olika genrer. Här skapas musik utifrån given stil eller fritt skapande. Kan kombineras med arbetsområde eller tema i andra ämnen. (F-åk 9 och anpassad grundskola)

Upplägg; 2-3 tillfällen

45 - 60 min/pass

• Jobba med rytm - puls genom Bodypercussion. Skapa egna texter (rap) som man kombinerar med rytmen. (åk 2-4)

Upplägg; 3 tillfällen

45 min /pass

Musik/Teater

• "Radioteater", eleverna skapar musik och ljudeffekter till en berättelse eller saga. Inledande workshop i ljudskapande där iPads används. (åk 5-6)

Upplägg; 4 tillfällen

45 min /pass

Musik/Bild/Teater

• Skapa en föreställning/musikal utifrån tema eller ämne. Färdig ramhandling finns och eleverna skapar rekvisita. (åk 2-4)

Upplägg; 6 tillfällen

45 min /pass

BILD och FORM

SO

• Skapa och forma i keramik. Eleverna får tillverka sitt eget krus, keramikens historia och betydelse för människans utveckling genom historien. (åk 4-6 och anpassad grundskola)

Upplägg; 1 tillfälle, 90 min

• Skapa smycken i miniformat, i olika material med inspiration från skilda kulturer och världsdelar. (åk 4-6 och anpassad grundskola)

Upplägg; 1 tillfälle, 90 min

Bild och form/Teater

• Skuggteater med olika tekniker och material. (åk 2-6 och anpassad grundskola)
• Dockteater där dockor tillverkas av återvunnet material. (åk 2-6 och anpassad grundskola)

Upplägg; 1 tillfälle, 90 min

Bild och form/Musik

• Skapa i färg form i skiftande material till levande musik, här utgår arbetet från olika teman, ämnen och kan läggas upp efter olika epoker eller stilar från musik- och konsthistorien. (F-åk 9 och anpassad grundskola)

Upplägg; 1-2 tillfällen

F- åk3, 45 min / pass

Bild och form/Film

• Filmanimation med iPads, med olika tekniker och material. Här finns möjlighet att arbeta med lera, papper, färg eller helt digitalt. (åk 1-9 och anpassad grundskola)
• Med film/digital teckning, skapa en mini dokumentär om ett eget ämne. Eleverna får lära sig om dokumentärfilmen som berättarform och samtidigt hantverket med filmskapande. (åk 4-9 och anpassad grundskola)

Upplägg; 1 tillfälle, heldag

Film

Eleverna får arbeta efter ett tema, såsom "Ett Historiskt Ögonblick" eller "Tekniska Uppfinningar". De får själva arbeta med att göra research och skriva manus. Sedan kommer filmpedagogen och hjälper dem realisera sina ideér med hjälp av iPads som de filmar och redigerar på. De kan antingen berätta via animation med lera eller papper, eller så kan de göra spelfilm där de själva skådespelar.

Tema och upplägg är mycket formbart så att det passar just er klass bäst. Tex skulle temat kunna vara "Mobbing" eller "Stormaktstiden" och filmerna kan vara på engelska om det är något er klass behöver jobba mer på. Det går även att önska ett mer teoretiskt upplägg med lektioner inom filmhistoria, filmskapande och vikten av källkritik inom sociala medier.

(åk 5-8 och anpassad grundskola)

Upplägg; 1 inledningslektion och en heldag

För mer information kontakta:

Anders Malmsköld

anders.malmskold@uddevalla.se