Vi arbetar Reggio Emilia-inspirerat och låter barnens intressen och förmågor forma undervisningen. Miljön ses som en aktiv del i lärandet och stimulerar till utforskande och samarbete. Här får barn uttrycka sig på många sätt, och pedagogerna är medupptäckare i en meningsfull vardag.

Med ett långsiktigt fokus på barns rättigheter och våldsprevention skapar vi en inkluderande och trygg förskola – där varje barn ges möjlighet att utvecklas utifrån sin unika personlighet.

Medvetna lärmiljöer

Här erbjuds en varm och kreativ miljö där barnen får utforska och uttrycka sig på olika sätt, tillsammans med engagerade pedagoger som stödjer och lyssnar. Genom att bygga relationer och skapa tydliga, inkluderande miljöer vill vi ge varje barn möjlighet att vara delaktigt och utvecklas utifrån sin egen personlighet

Vid utformandet av förskolans lärmiljöer finns en tanke om att de ska vara:

Tilltalande lärmiljöer innebär att miljön väcker barnens nyfikenhet och lust att leka, utforska och lära. Det handlar om att skapa en inspirerande, inbjudande och välkomnande miljö där barn trivs.

Tillgängliga lärmiljöer innebär att miljön är anpassad så att alla barn – oavsett behov eller förutsättningar – kan delta, förstå och utvecklas.

Tydliga lärmiljöer innebär att det är lätt för barnen att förstå vad som ska göras, var och när. Miljön är organiserad på ett sätt som skapar struktur, trygghet och förutsägbarhet.

Tillåtande lärmiljöer innebär att barnen får utforska, leka och lära i en miljö där deras idéer och uttryck respekteras och uppmuntras. Det är en miljö där det är okej att prova, lära och försöka igen

Vi vill förebygga alla former av våld

På vår förskola vill vi att alla barn ska känna sig trygga, respekterade och delaktiga. Därför arbetar vi aktivt med våldsprevention i vardagen. Det innebär att vi förebygger alla former av våld – fysiskt, psykiskt, verbalt och socialt – genom att skapa en miljö där barn får möjlighet att utvecklas i en positiv gemenskap med andra.

Vårt arbetssätt bygger på tre viktiga principer:
– att stärka det som skyddar barn, till exempel trygga relationer, empati och självkänsla,
– att synliggöra och utmana normer som kan begränsa eller leda till ojämlikhet,
– och att stötta barn i att utveckla respektfulla sätt att leka, lösa konflikter och sätta gränser.

En viktig del i det här arbetet handlar om barns kroppsliga och personliga integritet. Barnen får lära sig att deras kropp tillhör dem själva, att de har rätt att säga ja eller nej, och att deras gränser ska respekteras – både av andra barn och av vuxna.

Våldsprevention är en del av vårt uppdrag enligt förskolans läroplan och grundar sig i barnkonventionen, där barnets rätt till trygghet, skydd och delaktighet står i centrum.

Lärande för hållbar utveckling – Grön Flagg

Genom lek, kreativitet och utforskande lär vi tillsammans om naturen, miljön och vikten av att ta hand om varandra. Vi skapar trygga och inspirerande miljöer där barn får växa i sin förståelse för hur vi kan bidra till en hållbar framtid – med omsorg, engagemang och nyfikenhet i fokus.

Förra läsåret blev vi stolta mottagare av Grön Flagg, en certifiering som visar på vårt aktiva arbete med hållbarhet och miljömedvetenhet. Barnen har fått lära sig att sortera skräp och återvinna material på ett lekfullt och kreativt sätt. I projektet "Från jord till bord" har vi odlat egna växter och följt naturens kretslopp, vilket gett barnen en konkret och meningsfull förståelse för hur allt hänger ihop.

Genom dessa erfarenheter vill vi ge barnen en stark grund för att utveckla omtanke och inta ett varsamt förhållningssätt till vår gemensamma värld.

Måltidspedagogik – ett tryggt och lustfyllt förhållningssätt

Måltidspedagogiken handlar om mer än att bara smaka på ny mat – det är ett varmt och respektfullt förhållningssätt som främjar barns inflytande, delaktighet och självkännedom.

Genom att exempelvis servera maten som buffé ges barnen möjlighet att själva välja vad de vill äta. Det stärker deras självständighet och ger utrymme för både nyfikenhet och mod att våga testa nytt. Pedagogerna finns med som trygga vuxna – inspirerande, lyhörda och närvarande.

Vi utgår från att varje barn är unikt, med sin egen smak och upplevelse av måltiden. Precis som vuxna har barn rätt att tycka olika. Måltiden ska vara fri från krav och fylld av glädje – en stund där barnen får utforska, uttrycka sig och känna sig trygga i sina val.

Introduktion för barn och vårdnadshavare

På vår förskola är målet med introduktionen att vi tillsammans skapar en trygg och stabil grund för barnet. Genom gott samarbete och dialog hjälps vårdnadshavare och pedagoger åt för att skapa så goda förutsättningar som möjligt. Vi är lyhörda för barnets behov och vill väcka nyfikenhet inför allt spännande som förskolan erbjuder. Med värme och omtanke bygger vi goda relationer som gör att varje barn känner sig välkommen, trygg och redo att utforska och lära i en inspirerande miljö.

Barnhälsoteamet – ditt barns bästa i fokus

På förskolan har vi tillgång till de kommunala förskolornas centrala barnhälsoteam, som består av specialpedagog, logoped, kurator och psykolog. Teamet finns för att stötta våra pedagoger och tillsammans skapa de bästa förutsättningarna för ditt barns utveckling, lärande och välmående.

Genom ett nära samarbete med dig som vårdnadshavare och med fokus på barnets behov arbetar vi förebyggande och stödjande, för att varje barn ska känna trygghet, glädje och lust att lära.