Introduktion i förskola

Barn som bygger med klossar

Förskolans utbildning ska präglas av en pedagogik där omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. Det innebär att förskolan i första hand är till för ditt barns skull, även om den också ska göra det möjligt för dig att arbeta eller studera.

Varför introduktion?

Introduktionen syftar till att både barn och vårdnadshavare ska få möjlighet att bli trygga med förskolan. För barnet innebär detta att få möjlighet att börja lära känna pedagoger och andra barn samt i sin egen takt få bli nyfiken på verksamheten. Ni vårdnadshavare får inblick i verksamheten och i hur en dag på förskolan kan se ut.

Att möta pedagoger, kamrater och förskolans miljö och innehåll är viktiga delar av introduktionen. Att barnen får möjlighet på ett stimulerande och roligt sätt få delta i aktiviteter där läroplanens olika innehållsområden är integrerade. Barn blir delaktiga genom deltagande och genom att barnen delar erfarenheter med sina kamrater skolas de lättare in i förskolans värld. Vi lägger gemensamt grunden för vårt viktiga samarbete mellan hem och förskola.

Introduktionen brukar pågå två veckor. Barn har olika behov och ibland kan introduktionen därför ta längre tid eller avslutas tidigare. Vår utgångspunkt på förskolan är alltid att vi ska vara lyhörda för varje enskilt barns behov. Som vårdnadshavare är det bra att avsätta två veckor, även om det senare visar sig ta kortare tid för barnet att vänja sig vidförskolan.

Vårdnadshavarens och pedagogens roll vid introduktionen

Som vårdnadshavare följer du under introduktionen ditt barn genom verksamhetens aktiviteter och rutinsituationer.

Den första tiden är vårdnadshavaren med. Ansvariga pedagoger finns nära till hands för att ta kontakt och börja lära känna och skapa en relation med ditt/ert barn. Utifrån hur barnet reagerar anpassar vi (vårdnadshavare och pedagoger) tiden så att du som vårdnadshavare går ifrån kortare och sedan längre stunder och gradvis lämnar över mer och mer ansvar till pedagogerna. Barnet behöver få erfarenhet av att du/ni går och kommer tillbaka, och det är vår uppgift som pedagog att finnas till hands för ert barn när ni inte är där.

För en del barn är det jobbigt att vårdnadshavaren går iväg medan andra barn inte visar så stora reaktioner. Det finns inget rätt eller fel. Det viktigaste är att vi lär känna just ditt/ert barns behov och reaktioner, så att vi kan skapa en så trygg miljö som möjligt.

Vi kommer att ställa frågor till er och hoppas att få frågor tillbaka från er när ni undrar över något. Genom ett gott samarbete och en öppen kommunikation skapar vi tillsammans den bästa grunden för ditt/ert barn på förskolan.

Introduktionen ska kännas trygg för både barn och vårdnadshavare

Lämning och hämtning

Tillsammans behöver vi hitta en bra rutin för lämning och hämtning – den stund då ansvaret för barnet lämnas över från er till oss och vice versa. För barn är det viktigt med ett tydligt ”hej då” från den som lämnar barnet, och att barnet lämnas till en pedagog som tar över.

En del barn blir ledsna när vårdnadshavaren går. När ni sagt hejdå och kanske vinkat i fönstret finns vi pedagoger till hands för att trösta den som känner sig ledsen. En del barn vill ha sin napp och snutte.

Känn er alltid välkomna med frågor när ni kommer till förskolan. Om det har hänt något speciellt hemma som kan vara bra för oss att känna till, uppskattar vi att ni delger oss den informationen så att vi kan möta ert barns behov på bästa sätt. Vi har tystnadsplikt.

Vid hämtningen brukar vi stämma av med er vårdnadshavare hur dagen varit.

Vi följer alltid upp introduktionen med ett uppföljningssamtal, där vi pratar om hur ni har upplevt den första tiden på förskolan.

Eller kontakta oss

Telefonikon

0522-69 60 00