Vi har fem hemvister. I ett hus befinner sig yngreteamet, som består av Katthult och Vimmerby. I det andra huset befinner sig mellanteamet, som består av Lönneberga och Saltkråkan. I samma hus befinner sig även Bullerbyn, som under vissa tider i veckan består av våra ”flyttfåglar” - de äldsta barnen. De har en högre grad av utomhusundervisning.

På Herrestads förskola har vi en egen kock som lagar maten och bakar bröd. Vi har många platser i närområdet som vi kan göra utflykter till. Skogen ligger precis bakom byggnaden och där vistas vi ofta!

På vår nya gård finns olika kreativa och aktiverande lärmiljöer som motorikbana, vattenlek med mera. Gården är uppdelad i tre så de yngsta barnen kan få en egen trygg gård.

Bygg och konstruktion arbetar vi med både inom- och utomhus, liksom med böcker. Vi genomför boksamtal i skogen, på gården, i läsboden samt inomhus. Vi har även en ateljé utomhus i en bod. Våra lärmiljöer anpassas hela tiden utifrån barnens inflytande.

Lekresponsiv undervisning integrerar lek, undervisning och omsorg

Vi har arbetat med att lära oss metoden "Lekresponsiv undervisning", vilket innebär att vi personal arbetar nära barnen i lekar som har mål och syfte. Forskning visar att leken är ingång till lustfyllt lärande och förberedelse inför framtiden. Lekresponsiv undervisning innebär att vi som pedagoger både har planerad och spontan undervisning i barnens lek. Undervisningsaktiviteter skapas alltså i respons på saker som uppkommer i leken.

Kanin och igelkott kommer med spännande uppdrag

Ett stående projekt som vi använder oss av är figurerna "Kanin och Igelkott". De kommer ursprungligen från "Kompisböckerna" av Linda Palm. Kompisböckerna utforskar teman som empati, samarbete och mänskliga rättigheter, kopplat till bland annat Barnkonventionen. Vi använder böckerna och figurerna som verktyg för att stärka barnens sociala förmågor och kunskapen om värdegrundsfrågor. Kanin och igelkott kommer med uppdrag till barnen. Dessa uppdrag är grunden för vårt värdegrundsarbete. Läs mer om vårt arbete på Instagram!

Introduktion & samverkan med föräldrar

Introduktionen på förskolan är mycket viktig. I ett första möte får ni som vårdnadshavare information om förskolan. Är det första gången ett barn börjar på förskolan brukar vi planera introduktionen för två veckor framåt men vi anpassar tiden efter barnets bästa. Vi anser att vårt samarbete med vårdnadshavare är mycket viktigt för att skapa de bästa förutsättningar för barnet.

Barnhälsoteamet – ditt barns bästa i fokus

På förskolan har vi tillgång till de kommunala förskolornas centrala barnhälsoteam, som består av specialpedagog, logoped, kurator och psykolog. Teamet finns för att stötta våra pedagoger och tillsammans skapa de bästa förutsättningarna för ditt barns utveckling, lärande och välmående.

Genom ett nära samarbete med dig som vårdnadshavare och med fokus på barnets behov arbetar vi förebyggande och stödjande, för att varje barn ska känna trygghet, glädje och lust att lära.